眉山市仁寿县佐桥小学校 郑丽君
在全球化的时代背景下，英语已成为国际交流的通用语言，对于个人的职业发展和社会交往具有重要意义。小学阶段是学习英语的关键时期，这一时期的教学效果将对学生今后的英语学习产生深远影响。然而，在当前的小学英语教学中，仍存在一些亟待解决的问题，如教学方法单一、学生兴趣不高、教学质量参差不齐等。因此，探索创新的小学英语教学方法和实践策略具有重要的现实意义。
一、小学英语教学中存在的问题
1、教学方法传统单调。许多小学英语教师在教学中仍然采用传统的灌输式教学方法，以教师讲解为主，学生被动接受知识。这种教学方式缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学生在学习过程中容易产生厌倦和疲劳。
2、教学内容与实际生活脱节。部分小学英语教材的内容与学生的实际生活经验相去甚远，学生在学习过程中难以将所学知识与实际情境相结合，导致知识的运用能力较差。
3、学生参与度不高。由于教学方法和内容的原因，学生在课堂上的参与度不高，缺乏积极的思考和表达。部分学生性格内向或者英语基础较差，在课堂上不敢开口，难以融入英语学习的环境。
4、教师素质参差不齐。小学英语教师的素质直接影响教学质量。一些学校缺乏专业的英语教师，部分教师的教学水平和专业素养有待提高，无法满足高质量英语教学的需求。
二、小学英语教学的创新方法
1、采用多样化的教学方法
（1）情境教学法。创设真实、生动的语言情境，让学生在具体的情境中学习和运用英语。例如，在学习购物相关的单词和句型时，可以模拟超市购物的场景，让学生扮演顾客和售货员的角色进行交流和互动。
（2）游戏教学法。将游戏元素融入教学中，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣和积极性。例如，开展单词接龙、猜谜语、抢答等游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高语言运用能力。
（3）任务型教学法。设计具有明确目标和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识、培养能力。例如，让学生分组完成一份关于学校介绍的海报，要求使用所学的单词和句型。
2、整合教学资源
（1）开发利用多媒体资源。利用多媒体技术制作丰富的教学课件，包括图片、音频、视频等，为学生提供直观、生动的学习材料，增强教学效果。
（2）结合网络资源。利用互联网上的优质英语学习网站和应用，为学生提供自主学习和拓展学习的渠道。例如，通过在线课程、英语学习 APP 等资源，让学生随时随地学习英语。
3、注重个性化教学
（1）关注学生的个体差异。了解每个学生的学习特点、兴趣爱好和学习水平，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。
（2）提供分层教学。根据学生的英语水平进行分层教学，设置不同难度的学习任务和要求，让每个学生都能在自己的能力范围内得到发展。
三、小学英语教学的实践策略
1、培养学生的学习兴趣
（1）精心设计导入环节。每节课的导入环节至关重要，教师可以通过有趣的谜语、故事、歌曲等方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
（2）丰富课堂活动。组织丰富多彩的课堂活动，如表演、竞赛、展示等，让学生在参与中体验学习的乐趣，增强自信心。
2、加强语言实践
（1）创造更多的语言交际机会。鼓励学生在课堂上多说多练，通过小组讨论、角色扮演等形式进行语言交际，提高口语表达能力。
（2）组织课外实践活动。开展英语角、英语演讲比赛、英语歌曲演唱等活动，为学生提供更多的语言实践平台，培养学生的综合语言运用能力。
3、注重词汇和语法教学
（1）采用有效的词汇教学方法。通过联想记忆、词根词缀等方法帮助学生记忆单词，同时结合实际语境教授单词的用法，提高学生的词汇运用能力。
（2）渐进式语法教学。遵循由浅入深、由易到难的原则，通过实例引导学生理解语法规则，并在实践中加以运用。
4、提高教师的素质
（1）加强教师培训。定期组织小学英语教师参加专业培训，提高教师的教学水平和专业素养，掌握先进的教学理念和方法。
（2）建立教师交流机制。鼓励教师之间相互交流和学习，分享教学经验和资源，共同提高教学质量。
四、案例分析
以下是一个小学英语课堂教学的创新实践案例：
课题：My Family（我的家庭）
教学目标：（1）学生能够掌握家庭成员相关单词：father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother 等。（2）学生能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
教学过程：
1、导入环节。教师播放一首欢快的英文歌曲《Family》，并展示一张全家福图片，引导学生谈论自己的家庭，激发学生的学习兴趣。
2、新知呈现。利用多媒体课件展示家庭成员的图片，并配有单词发音，让学生跟读并记忆单词。然后通过猜谜语、连线等游戏巩固学生对单词的记忆。
3、任务活动：（1）小组合作：让学生分组，每组选择一个代表，用所学单词描述自己家庭的成员，其他同学进行补充和评价。（2）角色扮演：学生根据所学知识，扮演家庭成员的角色，进行对话练习，模拟家庭生活中的场景。
4、总结与拓展。总结本节课的重点单词和句型，并让学生回家后用英语写一篇关于自己家庭的短文，下节课分享。
通过以上创新教学方法和实践策略的应用，学生在轻松愉快的氛围中学习了知识，提高了语言运用能力，培养了学习英语的兴趣。
总之，小学英语教学的创新与实践是一个不断探索和发展的过程。教师应积极采用多样化的教学方法和手段，整合教学资源，注重个性化教学，加强语言实践，提高自身的素质，以提高小学英语教学质量。同时，教育部门和学校也应加大对小学英语教学的支持力度，为教师提供更多的培训和发展机会，为学生创造良好的英语学习环境。只有这样，才能培养出具有良好英语素养的学生，适应时代发展的需求。
