广东省珠海市莲洲镇横山中心小学 梁晓雅
摘 要：随着新课改的深入，书法教学热度越来越高，大众对于书法教育也提出了更高要求。本文结合自己的教学实际，主要针对当前乡村小学书法教学现状进行分析与思考。
关键词：乡村 小学书法 教学现状 分析 思考a
随着推动传统的乡村到“新乡村”的转变，包括乡村小学也迎来了变革，书法教学成为小学教学的重要组成部分。但现今的乡村小学书法教育中存在着许多不稳定因素，这些不稳定因素导致学校的书法教学发展受到直接影响。我们教师一定要根据自己的教学实际，选择适合的教学方法，从而促进乡村小学书法教育教学水平的提高。
一、乡村小学书法教学现状
1、本地乡村小学生书法学习情况
随着经济的发展，现在人们对生活的要求都有所提高，为了能有更好更优质的生活，乡村有劳动力的人都趋于外出务工。随之而来的问题就是，他们无暇顾及自己小孩的学习，更加无法了解书法学习对孩子日后发展的重要性。乡村里的小孩多由家中老人看管，隔代教育在乡村比较常见，但乡村祖父辈老人，文化水平大多偏低，基本无法负担起管理孩子的任务，他们往往只停留在吃饱穿暖这些比较基础的层面，并不会意识到孩子的心理或学习方面也需要关心和教育，乡村老一辈对于书法教育的意识更是淡薄。这就造成了无法提供孩子书法学习的必要条件。
2、师资力量不足，导致书法教学难有成效
随着计算机和多媒体的普及使用，现在教师的教学既方便快捷，还实用美观，大家都更多地依赖多媒体。乡村小学基本没有配备专业的书法教师，大多是由语文或着美术老师兼任书法课，这导致学生无法得到有效的书法指导，长期接受非专业的书法指导久而久之，学生的书写就受到了严重的影响，后期要纠正就非常困难。
3、书法课时占比少，各科考试压力大
《中小学书法教学指导纲要》中明确指出“中小学书法教育不举行专门的考试，不开展书法等级考试”。书法并没有考试压力，我所在的学校，中、高年级每周也只是按《纲要》要求设置一节书法课，而低年级主要是每周两次的书法午练，午练时间只有短短20分钟，这种情况下如果没有书法基础知识的支持，学生只是在做“天真的练习”，基本上只是反复地在抄写，并指望靠着这种反复，盲目地以为就能提高书法水平。
二、寻求乡村小学书法教学的有效途径和方法
鉴于乡村小学书法教育存在的上述问题，如何才能改善乡村小学书法教学现状，我有一下几点肤浅的看法：
1、要充分让学生认识书法学习对于书法的传承与振兴中华文化的重要意义
书法在中国有着几千年的历史，是我国优秀的传统文化，有着深厚的中华文化内涵和重要的社会价值。对于书法的传承任重而道远，因此乡村学校也有责任为这一传统文化进行大力推广。比如：首先，学校要营造浓郁的书法环境，重视创设环境氛围，在走廊墙面设立书法宣传橱窗，在每间课室外墙设置书法作品墙，让学生展示自己的优秀作品。然后在学校开放日或家长会时，向家长说明书法学习的重要性，并向家长展示学生的优秀作品，加深学生家长对书法的了解进而认识到学习书法的意义。日常学生在家时，需要家长多提醒孩子时刻保持正确的书写姿势。我相信学生在这种浓郁的书法氛围的刺激下，很快就会喜欢上书法并且能主动担起传承书法文化的责任。
2、开展教师书法培训，让书法教学日趋系统
虽然多媒体为教师的教学带来便利，但导致教师上课的板书变少或字迹潦草，教师的板书对学生有着潜移默化的影响。但当前书法教师严重缺乏，大多学校都没有配备专业的书法老师，乡村学校更为少见。针对这种情况，教育部门和学校很有必要定期为教师开展专业的书法培训，逐步提高教师的书法专业水平，提高整个教师队伍的书法素养。
3、找到合适乡村小学生发展的书法教学方法
（1）在《中小学书法教学纲要》中书法教育目标与内容第一点是：“学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好的书写习惯”。在日常教学中要紧抓学生的书写习惯，纠正错误的姿势。正确的书写姿势，不但跟写好字密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视。
（2）相对其他科目书法会枯燥些，我在书法教学上常常插入中国书法历史上某些书法名家的故事和欣赏他们的书法作品，如：王羲之《兰亭序》，颜真卿《祭侄文稿》，苏东坡《寒食帖》等。除了欣赏书法家的作品外，还可以了解书法家一生和当时的社会背景。提高学生的审美能力以外，还能拓宽学生的知识维度和欣赏视野，进而更好地提升个人素质。
（3）示范法教学在书法教学上是非常重要，能给学生最直观，最切实的指导，学生在观察老师书写过程时都十分专心。这个时候其实就无形中锻炼了学生的观察能力，之后学生与老师或同学一起分析，最后能自己表达出来。通过观察到分析再到表达，这个过程能渐渐让学生全神贯注，凝神静气，促进学生养成专注、沉着、持久的学习品质。
4、考试试卷设置卷面分，鼓励学生争取更优秀
试卷卷面分建议用在各个科目。期末部分改卷老师反映，有些学生卷面字迹“龙飞凤舞”极其潦草，让改卷老师非常头痛。加上卷面分是为了唤起学生规范书写的意识。要改变字迹潦草的习惯必须从日常书写开始，养成规范书写的意识和良好习惯，对日后的考试、工作和生活都起到重要的奠基作用。
乡村的小学书法教学也许相对城区稍有滞后，但我相信，只要敢于正视问题，并为此做出努力，乡村小学书法教育落后的局面会慢慢得到改善。深知接下来的蜕变，一定会遇到各种问题和困难，我们会根据自身教学实际迎难而上逐一击破。
参考文献：
[1] 教育部颁发《中小学书法教育指导纲要》（2013版）
[2] 安德斯·艾利克森，罗伯特·普尔：《刻意练习：如何从新手到大师》：2017年9月第1版第10次印刷
